學校暨社區認養方案

建立於 2019-04-02, 週二
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服務介紹:

  與大多數原鄉部落相同,崁頂部落面對著青壯年人口外移與隔代教養的現況,社區人口組成也以年老與年幼的人口居多。而座落於部落中的崁頂國小,在有限的教育資源環境中,仍盡力補足兒童與少年的學習及專才培養,期待能透過才藝培育、文化傳承等教育內涵,形塑兒少培養健全的人格發展,進而能引導及兒童與少年有正向的未來生涯規劃與選擇。
  因此,為了能透過學校的環境條件,穩定陪伴學校兒童與少年發掘自信力與個人優勢,找回屬於自己的內在力量與潛能,台東家扶中心目前擇定台東縣海端鄉崁頂國小做為合作夥伴,共同為崁頂國小的兒少全人養成盡一份心力。

以下為崁頂國小的學校簡介及學校特色

一、學校簡介
崁頂國小位於台東縣海端鄉崁頂部落,學校學生大都為布農族子弟,家長多從事農雜零工,收入不甚穩定,部落內家庭組成多以隔代教養、單親家庭為主,學校屬於社區類型學校,地處偏鄉,較不易取得相關教育資源穩定培育學生學習成長。
崁頂國小一至六年級學生32人,國幼班學生13人,全校學生共計45人,包含閩、客、原住民三大族群,其中原住民學生佔93%為最多。教職員方面,現有編制內之教職員工計27人,教師群中具有語文、生態、資訊、體育、美術、探索教育等人才,藉由教師們的專才加上積極服務的熱忱,共同為崁頂國小孩子的教育而努力。
二、學校特色
(一)音樂培養
1.崁頂國小學生天生擁有好歌喉,加上後天的訓練,自101學年度獲選為臺東縣兒童合唱團的重點學校,歷年來參加同聲合唱比賽,成績優異。
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(二)文化傳承
1.崁頂部落倚靠的中央山脈不僅是族人營生的場域,更是文化脈動   的源頭,因而崁頂國小在文化深耕課程中,除了學習族語、祭典、歌謠等傳統文化之外,更於每學期末由部落耆老帶領學生走進「後山」,希望透過踏訪活動,更能深入認識了解在地環境,期許學生能從認識鄉土進而愛家愛鄉。
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(三)山野教育
1.利用校園周遭環境,融入各領域課程,發展探索教育課程,課程內容涵蓋攀樹體驗、走繩、面山教育,從中實踐自我,並達到自發、互動、共好之理念。
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三、學校認養服務內容

台東家扶中心運用「學校暨社區認養方案」與崁頂國小合作,共同進入校園中推展各項有助於兒少身心發展服務,主要以才藝培育與文化傳承為兩大主軸。

(一)才藝培育:崁頂國小合唱團為全校引以為傲的特色之一,然而面臨著專業師資短缺不穩定,加上團員們現在穿著10幾年歷史的團服,早已褪色老舊,但熱愛唱歌的學生們不以為意,仍舊堅持著把握每次練習的機會,屢獲台東縣合唱團優等佳績。透過偏鄉學校認養服務,能夠穩定延續崁頂國小合唱團持續運作,並協助學校安排長期合作的專業師資,給予合唱團學生專業的音樂培育,提升學生的自信力,並從中發展學生的音樂潛能與長才。

(二)文化傳承:透過學校教育結合當地部落文化,安排體能訓練、野外求生、搭帳篷等登山技能與訓練之外,連結部落人才,讓學生認識布農族的遷移史,以及布農族文化脈絡,並規畫於學生畢業前夕,由專業人才帶領學生入山尋根,讓學生對自身文化有更多認識,進而自我認同與成長,更進一步對於部落有所認同。學校暨社區認養方案的協助,能提供學校有更多機會培養學生有健全的人格發展,亦能有助於學生的未來生涯規劃穩定發展。

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